سلما حسن زاده

روش من در مدیریت و پیگیری دانش‌آموزان، یک فرآیند هفتهانه و متمرکز است. روند کار من به این صورت است که در ابتدای هر هفته، یک برنامه عملیاتی و هفتگی دقیق به دانش‌آموز تحویل داده می‌شود تا مسیر حرکتش کاملاً شفاف باشد. اما برای اینکه اطمینان حاصل کنم این برنامه به درستی اجرا می‌شود، من از پروتکل «پیگیری دو مرحله‌ای» استفاده می‌کنم؛ یعنی در طول هفته، دو بار تماس تلفنی اختصاصی با دانش‌آموز دارم. هدف از این تماس‌ها، صرفاً چک کردن لیست کارها نیست، بلکه بررسی چالش‌های اجرایی، رفع ابهاماتی که در طول هفته پیش آمده و همچنین تقویت انگیزه برای ادامه مسیر است. این کار باعث می‌شود دانش‌آموز احساس کند در تمام مسیر، یک همراه هوشمند کنار اوست.»